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론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 인간 이해
2) 발도르프 프로그램의 교육의 목적 및 목표
3) 발도르프 프로그램의 교수-학습 방법 및 교육내용
4) 발도르프 프로그램의 환경구성
2. 발도르프 프로그램의 필요
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영유아 보육프로그램 : 동문사 1.서론
2.영유아보육서비스의 개념
3.영유아보육서비스의 필요성
4.영유아보육서비스의 유형
5.서비스 질의 정의 및 특성
6.서비스 질의 구성차원 및 측정방법
7.보육시설에서 서비스질의 중요성과 측정
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설출판사
전남련 외 20명(2010). 영유아 프로그램 개발과 평가 : 학현사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성숙이론
1) 성숙이론의 배경
2) 성숙이론의 개념
3) 성숙이론의 기본전제
4) 성숙주의의 대표적인 학자
2. 구성주
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설 유형별 보육서비스 질 비교연구. 한국사회와 행정연구 1.서론
2.영유아보육서비스의 개념
3.영유아보육서비스의 필요성
4.영유아보육서비스의 유형
5.서비스 질의 정의 및 특성
6.서비스 질의 구성차원 및 측정방법
7.보육시설에서
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설 만 2세아의 연간 산책활동에 대한 고찰. 영유아보육연구, 제4집, 125-159, 부산대학교 영유아보육연구소.
장 원(1998). '그린르네상스'를 위한 21세기 배달민족 녹색기수론. 녹색한국의 구상, 399-407.
정화열·파리정(1998). 생태공경 - 생태윤리를
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론에 따라 운영되는 특징적인 프로그램을 찾아보기가 쉽지 않다. 아울러 실시되고 있는 대부분의 프로그램은 교육인적자원부의 유아교육과정을 교육 상황에 맞게 다소 변형하여 사용하는 경우가 많다. 사회변화로 인하여 영유아프로그램의
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방법론
2) 교육경험
3) 인격적 통합
4) 공동체 관계
4. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비 단계
2) 시작 단계
3) 전개 단계
4)
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방법
(4) 교육과정
(5) 평가
4. 유치원 연수의 문제점과 발전방향
1) 문제점
2) 발전방향
(1) 장학담당자의 역량강화
(2) 교사의 연수강화
(3) 수요자 중심의 연수
(4) 연수기관 간 협력지원체제 강화
Ⅲ. 결론
<참
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현실상황에 적극 대처하는 교육
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 준비 - 도입 - 전개 - 마무리
2) 일과운영
3) 환경구성
4) 부모 및 지역사회와의 연계
3. 프로젝트 접근법의 프로그램 강점과 약점
4. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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개념
② 주요 특성
2) 교직의 특수성
① 직업적 특수성
② 전문적 특수성
3) 유아교직의 특성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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